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I bambini spesso hanno difficoltà nella costruzione di quella che viene definita “intersoggettività”, la ossia la capacità di cogliere dall'ambiente esterno gli stimoli necessari per acquisire nuove abilità.

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Per far ciò è necessario che il bambino possegga delle abilità di base:

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• orientamento: dirigere  il corpo e reagire agli stimoli;

• attivazione: capacità di attivarsi dopo lo stimolo;

• attenzione;

• interesse verso l'ambiente esterno.

 

Attraverso la terapia comportamentale del gioco stimolo l'apprendimento di due aspetti fondamentali per lo sviluppo:

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• l'attenzione congiunta: attenzione verso qualcos'altro;

• l'intenzione congiunta: riconoscere il proprio volere, quello degli altri e differenziarli.

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Come è strutturata la terapia, attraverso il gioco spontaneo o il gioco strutturato:

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• giochi creativi;

• manipolativi;

• esplorazione;

• di turno;

• ecc.

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Cosa apprendono i bambini attraverso la terapia - gioco:

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• il contatto oculare (lo sguardo);

• l'attesa e il proprio turno;

• l'indicazione come richiesta;

• la condivisione di emozioni;

• il contatto fisico;

• la fiducia;

• le autonomie;

• la comunicazione;

• la gestione dei comportamenti problematici.

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